前兩天報紙刊載：根據台師大的問卷調查：國中生有補習與沒有補習的學測成績居然差不多，出現這樣的結果，可能讓很多家長跌破眼鏡；然而，在我看來，卻是一點也令人感到意外……
有補習的國中生比例，雖然比沒有補習的人多，但是學測考出來的成績卻是差不多；那些花大錢補習的家長也許認為：那些不用補習的孩子，本來天資就比較聰明，所以不用補習就可以考很好，可是我的孩子如果沒有補習的話，一定會考的更糟……
問題在於為什麼家長會認為：我的孩子如果沒有補習的話，一定會考的更糟？這些家長曾經給孩子機會，讓孩子證明自己即使不用補習，也可以靠自己讀書？這些家長曾經讓自己的孩子有機會……學會自己讀書？
有一天笨媽與呆爸去大賣場，巧遇一位熟識的家長，那位家長的小孩今年已經上國中，恰好與牛哥同一個學校；那位家長告訴我們她每天是如何認真地教他兒子讀書，因為她兒子的功課不好，上課也不認真聽，所以她每天都事先溫習她兒子的功課，等她兒子放學後再重新教她兒子一遍。
我心裡想：如果我是她兒子，不管我上課有沒有認真聽，反正回家後我媽媽都要重新再教我一遍，我上課還需要認真聽嗎？同樣的課程，孩子每天都要聽上兩遍，他心裡還會對上課的內容感興趣嗎？還願意靜下心來認真思考嗎？我真的很懷疑……
我問這位家長：你的孩子有因為你每天認真的複習，功課就變好了嗎？她回答：還是不行，可是如果我沒有每天幫他複習，他的功課一定會變得更差。
老實說，我認為這位家長太過緊張，她沒有讓她的孩子有機會學習『自己讀書』，因為她一心想幫她的兒子讀書，而不是訓練她的兒子學會自己讀書。
因此，孩子不僅學不會如何靠自己讀書，甚至找不到學習的動機，孩子只是一味地等待家長的指令，一個指令，一個動作，那是一種枯燥無味的學習過程。
比較起來我們就簡單多了，不讓孩子補習，也不會幫孩子複習，如果他自己想考高分的話，孩子不會的問題必須自己來問父母；只要孩子分數達到媽媽規定的標準，我們夫妻在寒暑假的時候就帶他們去自助旅行。
同樣地，如果孩子的成績考的不理想，就表示他們的努力不夠，我們也不會處罰或責罵他們，可是寒暑假就不會獎賞他們，帶他們出國去玩：這就是我們家的原則，孩子必須靠自己學習讀書的技巧與方式，因為我們給他們的是……學習的動機與誘因……
我不敢說這是最好的鼓勵方式，卻是牛哥虎妹喜歡的方式，因為他們必須學習靠自己讀書，才能得到他們想要的獎賞；我認為這樣的獎賞，有助於孩子願意主動學習，這樣的學習動機與誘因，也會漸漸變成他們追求的目標……
大多數的家長都不贊成孩子玩電動玩具，認為孩子喜歡玩電動玩具，是一種玩物喪志的事情；然而，卻經常聽到很多家長說：他們給孩子的獎賞竟是……在假日可以玩多久時間的電動玩具。家長竟然把孩子玩電動玩具的時間，當作一種獎賞孩子的手段與工具，我認為這實在是一個最糟糕的交易……
家長既然不喜歡孩子玩電動玩具，卻偏偏拿電動玩具來告賞與慰勞孩子，然後再整天責怪孩子為什麼對電動玩具如此著迷，我認為……這也許是台灣父母教育小孩的最大問題之一…….
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