台灣的教育制度積習難改，最主要的原因……在於父母的觀念，如果孩子遇到開明的父母，就算在台灣的教育制度下，也可以快樂成長；如果孩子遇到傳統的父母，就算送去國外也難以適應……
我周遭有一些親朋好友，他們大多嚴厲批評台灣的教育制度，非常欣賞國外的教育制度；因此選擇在孩子小時候，就送孩子去國外讀書，順便拿到國外的永久居留權。就算夫妻被迫分隔兩地，就算無法一家團聚……也在所不惜，一切的一切……都是為了孩子的教育……
送孩子出國的主要原因……是因為這些人都很有錢，他們可以擁有把孩子送出國的選擇權（就像他們擁有購買百萬名車與千萬豪宅的選擇權一樣），所以他們羅織許多台灣教育制度的問題，例如：太競爭的聯考制度、僵化的考試制度、上課的時間過長、學校老師觀念守舊、學校霸凌太多、學校教材千古不化、不夠創新、缺乏多元發展……因此，不得不把孩子送出國……
我承認台灣的教育的確出現許多問題，以上的問題我通通承認，但是我們家並沒有出國的選擇權，只能讓孩子留在台灣受教育；可是我卻擁有讓孩子在台灣快樂受教育的選擇權，只要打破傳統的迷思，孩子在台灣受教育也一樣可以很快樂……
牛哥虎妹除了從來沒有補習之外，就連上國中後學校的「寒暑期輔導」，我一樣沒有讓他們兩人參加，寧願把整個寒暑假的時間……帶他們去旅行、讓他們多讀一些課外讀物、多下幾盤圍棋、多畫幾幅畫、多做一些運動、多做一些他們自己想做的事……希望他們可以在寒暑假期間，把學校課業暫時拋到九霄雲外……
牛哥的學校下學期（二年級）即將推出星期六的「補救教學」課程，凡是一年級上下學期成績平均在全校100名內的同學，才可以在星期六參加學校的「補救教學」，時間從早上七點到下午五點，家長只要繳交一些費用即可。
雖然牛哥二年級確定有資格參加學校的「補救教學」，可是當牛哥老師告訴我這個訊息時，我第一時間的反應卻是：請問，牛哥可以不參加嗎？我不想讓他星期六還要去學校上課，老師一星期照顧他五天已經太辛苦了，星期六還是讓圍棋老師去傷腦筋好了，星期天則是我們全家一起運動與休閒的時光……
我想多數人聽到我的決定一定很難相信，包括呆爸在內，他剛開始也無法接受，透過慢慢地溝通之後，才終於能讓呆爸接受我的作法；大多數的家長都希望孩子有資格參加學校的「補救教學」，我卻堅持不讓牛哥虎妹上學校的「寒暑期輔導」與「補救教學」，應該會跌破許多人的眼鏡......
至於我周遭送孩子出國的親友中，有人在國外仍是不改傳統的觀念與作法，請了一大堆家教來幫孩子補習，而且幾乎是每一科都補，還是擔心孩子趕不上其他同學……這樣與留在台灣接受教育……又有何分別……
最後孩子受不了那麼多的補習，更受不了西方人歧視的眼光與種族霸凌，也擔心畢業後在國外找不到工作；高中畢業後決定以僑生的身份回到台灣讀大學，回歸那個過去讓他們罵臭頭的教育制度……
我沒有能力改變台灣的教育制度，但是我選擇為牛哥虎妹保留更多的自由學習時間，希望他們可以快樂的學習。虎妹的小六畢業考已經結束，她這學期的成績通過笨媽訂定的標準，今年暑假已經取得去日本自助旅行的門票，牛哥還要看第三次段考的成績表現，才能確定能否成行？牛哥加油……
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